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松江大学城鼓励高校参与,“大手牵小手”办出近郊好学校
发布时间:2019-08-07 09:33:07 作者:胡老师 热度:
  近5年来,随着人口导入,松江区增加了3万余名中小幼学生,打破了原先的教育格局。大学城地处松江新城,松江教育通过高校附校以及高校资源,支持中小学基础教育等多种办学形式,提升内涵和师资,达到区域内教育优质均衡。在这片“高校参与办学”的试验田,高校“大手牵小手”的印记在校园中随处可见,更多大学附属实验学校日渐成为近郊百姓家门口的好学校。

  对接院系所长开设多元课程

  毗邻泰晤士社区的最美书店钟书阁,九年一贯制的东华大学附属实验学校迎来了一群特殊“老师”。他们肤色各异,不是普通的外教,而是来自东华大学国际文化交流学院的国际留学生。上课前,“洋老师”们做足功课,除了制作精美课件,收集丰富的国家知识和图片,还准备了异域风情的民族服饰和传统工艺品。他们走进不同班级,向孩子们绘声绘色地讲述世界各地的风土人情。来自吉尔吉斯斯坦的留学生伊利亚斯,课后将家乡带来的传统高冠帽送给学生,在孩子们心中留下了友谊的印记。

  “老外带你看世界”是东华大学国际文化交流学院和东华附校共建合作的一个教育实践项目,培养学生全球化视野。东华附校校长付炳建说,课程自试点以来,受到学生欢迎,今年还推广至小学阶段,在四、六、九等年级每周开展。

  在这片紧邻松江大学城“高校参与办学”的试验田,“大手牵小手”的印记不止于此。东华大学人文学院、服装·艺术设计学院、外语学院等依托学院特色和专业优势,与基础教育科目对接,开设了“小囡学沪语”、“摄影”、“诗情画意”、“英语ABC”等多门校本课程,被学生“秒杀”。今年,学校还将高中生涯体验前移至初中。一堂“不一样的我,不一样的未来”六年级生涯主题班会上,学生华思宇分享了个人体验,坚定了未来从事教师的目标。“生涯教育应从小进行,在中小学开展,把生涯发展教育、心理健康教育结合起来。”由东华大学就业办主任宋丽贞、上海市“职面人生”生涯工作室负责人陈雁领衔的团队,经过研发,在初中阶段引入“生涯体验课”,鼓励学生发掘自我潜能。

  顶层设计为基础教育搭脉

  在松江,越来越多的高校走进中小学,不仅跨越多个学段,更利用学科优势、师资资源,从顶层设计,为基础教育发展搭脉。自东华附校建校起,带着30年教务工作经验的东华大学瞿斌处长、80后外派老师严晨将办公桌挪到学校,驻点担任副校长、发展处主任,让学校能充分共享高校优质资源。

  如何鼓励孩子喜欢阅读?建校之初,校方走访了松江大学城图书馆“取经”,不久后新建的东华附校图书馆有了个好听的名字——“经纬悦读园”。我的图书我做主,如今师生、家长自行采购图书,自己管理图书。由东华附校打造的“经纬阅读”,从纵向上传承中华传统文化精粹,古为今用;从横向上借鉴世界科学文化精华,洋为中用,成为师生阅读活动的平台。“要把东华大学人文、科学、艺术、体育等方面特色融入,需要调动各类大学资源。”严晨说。值得一提的是,附校还与大学体育部合作共建足球、羽毛球兴趣班,当大学冠军球员踏入附校,小球员们兴奋不已。东华校园也成为孩子们课外实践的乐园,他们在高校文化氛围中耳濡目染。

  地处松江老城区的上海师范大学附属外国语中学内,近年来,一批由高校教授名字命名的创新实验室建立起来,如:郭长江物理创新实验室、李利珍生命科学创新实验室等。自从有了创新实验室,学生们探索兴趣更强了。幸福树、野艾蒿、钻形紫菀……孙伊琳等同学收集了校园所有植物名录,将全校近200种植物一一展示;小伙伴们根据影响鸟类多样性的调查结果,探索松江昆秀湖湿地公园夏季鸟类群落特点,提出鸟类引招对策;相比家庭空气质量,冬季部分火锅店空气质量如何?近年来,师生共同参与管理运作学校哥白尼学院,一批科技创新明日之星不断涌现,还在科创大赛、世界头脑奥林匹克比赛等各类竞赛中屡屡获奖。

  作为松江区内唯一一所“外国语”高中,学校与上海师大、上外等一批校外伙伴保持长期合作,创新英语教学方法,如:英语游戏法教学、英语课本剧教学等,建立“听说评价”系统。校长肖铭说,借助外语创新实验室,强化“听说领先、多语发展、学以致用、国际理解”的教学理念,适应新的英语高考制度。

  教授带动培养一批优质教师

  高校老师走进中小学,不只是带动一个班或上好一堂课,而要培养一批优质老师。在东华附校服装布艺创新实验室,美术老师唐文燕在服装学院于晓坤副教授的专业指导下,学会了设计和裁剪裙子。全校5位美术、劳技老师增强了动手能力,还推出服装欣赏课、创意饰品设计、我给娃娃换新衣、小小裁缝师、创意布艺等一系列新的拓展课。针对外语教师,上师大外语学院每学期针对上师大附属外国语中学课程建设、评价体系等给予辅导培训,提高师资听说能力和多语种教学能力。与此同时,作为全市首家上海师范大学卓越教师培养实践教学基地,每周都有上师大见习教师来中学实习,无形之中也推动了中学老师的教学管理能力。

  松江不少学校学生社团与高校有着“千丝万缕”的联系。华东政法大学心理协会大学生志愿者来到上师大附属外国语中学,以同理心为专题,开展拓展游戏,分享大学生活。上师大附属外国语中学心理老师黄汝萍说,大学生教会中学生站在他人的角度思考问题,也给如何促进中学生社团活动多样化带来启发。

  近年来,松江区借助大学城的优势资源,与上海外国语大学、东华大学、上海对外经贸大学、上海师范大学等一批高校开展合作办学,开放办学。一批高起点办学的学校成立之初,招生上可能“惨淡”,但短短数年间,借助大学品牌、人力、课程等多种优势,使本地生源纷纷回流,还迅速成为百姓家门口的热门名校,同时也促进了周边其他学校发展。

  “利用高校优势资源,发挥辐射效应,区校强强联手,成为中小学探索优质办学的新思路。”在松江区教育局局长陈小华看来,开放办学是教育改革和发展的必然趋势,松江基础教育与大学合作办学,有悠久的历史,更有成功的经验。松江大学城入驻,与高校合作办学正为松江基础教育注入强劲动力。

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