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上海教师招聘考试综合练习题
发布时间:2019-12-19 11:03:24 作者:吴老师 热度:

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上海教师招聘考试综合练习题

  1.某中学上课时,高年级学生李某到教室外喊赵某,说有事让其出去一趟,班主任张某默许了。赵某走出教室后李某殴打,导致右眼失明。对赵某所受伤害应当承担赔账责任的主体是( )

  A.李某

  B.张某

  C.学校

  D.李某和学校

  1.【答案】D。解析:《学生伤害事故处理办法》第九条第十款,教师默许学生行为,未尽管理职责,学校应承担法律责任。学生违反法律规定,实施按其年龄和认知能力应当指导具有危及他人的行为的。李某应承担法律责任。

  2.放学后,几名学生到教师王某私自开设的学校附近的商店里,购买过期食品,导致食物中毒,对这起事故应该承担主要责任的是( )

  A.王某

  B.学校

  C.政府

  D.家长

  2.【答案】A。解析:《学生伤害事故处理办法》第十四条规定,因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为,或者因为学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为,造成学生人身损害的,由致害人依法承担相应的责任。此次事故由王某负主要责任。

  3.维果茨基的最近发展区指( )

  A.需要在一定的发展阶段掌握的能力

  B.最新获得的能力

  C.超出目前水平的能力

  D.儿童现有的水平与可能达到的水平之间的差异

  3.【答案】D。解析:维果斯基提出“最近发展区”,指出儿童的发展存在两种水平,一是儿童现有水平,即有一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。

  4.下列现象中属于第二信号系统的活动是( )

  A.一朝被蛇咬,十年怕井绳

  B.婴儿吃奶

  C.望梅生津

  D.谈虎色变

  4.【答案】D。解析:用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第一信号系统,如望梅生津,是人和动物共有的;用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第二信号系统,如谈虎色变、望梅止渴典故等,是人类特有的,是人类和动物的条件反射活动的根本区别。

  5.学生的知识不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的,这种学习理论是( )。

  A.联结学习论

  B.认知学习论

  C.建构学习论

  D.信息加工学习论

  5.【答案】C。解析:建构主义的学生观认为教学不能无视学生的这些经验另起炉灶,而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点,引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

  6.儿童刚刚表现改进错误的行为,家长便取消他看动画片的禁令,孩子随后表现出更多改进错误的行为。这种取消厌恶刺激,从而使某一行为反应概率增加的过程是( )。

  A.正强化

  B.负强化

  C.正惩罚

  D.负惩罚

  6.【答案】B。解析:正强化:给予一个愉快刺激,从而增强其行为出现的概率。负强化:摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率。当有机体做出某种反应以后,

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