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当前位置 : 上海教师招聘考试网 > 历年真题 > 笔试 > 上海教师招聘考试:教育理论易错题搜集(三)

上海教师招聘考试:教育理论易错题搜集(三)

2022-12-19 16:07:37

上海教师招聘考试网

 【导读】关于上海教师编制考试上海教师招聘考试:教育理论易错题搜集(三),很多人都在问上海教师招聘网,那就准备了下面的资料有兴趣的同学可以试试手!加油!
上海教师招聘考试

   (三)

  1.“近朱者赤,近墨者黑”属于学生失范行为解释模式中的( )

  A.差异交往说 B.控制缺乏说 C.标签理论 D.亚文化群理论

  1.【答案】A。解析:本题考查学生失范行为解释模式。

  A项差异交往说,其基本假设是:所有人都要经历社会化过程,但他们如何社会化取决于他们与谁交往。一个孩子通过与越轨群体的交往学到了对越轨行为的理解、态度和技能,他与越轨群体的交往越密切,这个孩子学到的犯罪手段就会越多,犯罪的动机越高,犯罪的可能性也就越大。这种理论也就是中国的老话:“近朱者赤,近墨者黑”。A项正确。

  B项:控制缺乏说认为,群体的成员资格和社会生活环境决定个人的行为,但他特别强调社会环境的社会控制对个人的效用,并认为越轨和犯罪是由于社会内外部的控制削弱和受到破坏引起的。与题干不符,排除。

  C项:标签理论主要运用互动理论探讨了越轨-犯罪的过程,而非其他原因;强调了违法、犯罪是社会创造的,而非本体所赋予或自然发生的。其要点为:第一,失范是一种政治现象,权力常常是决定谁去贴“失范者”这个标签,以及谁被贴这个标签的关键因素;第二,必须改造的是社会关系,而不是失范者;第三,认为失范与控制失范是同一社会现象的两个相互联系的组成部分。这种理论特别强调犯罪的过程,分解从“初级越轨者”到“次级越轨者”的变化过程。与题干不符,排除。

  D项:亚文化群理论提出,犯罪者亚文化所具有和维护的价值观及行为倾向,与主流文化的价值观及行为倾向相抵触、相背离,这是犯罪的真正根源,而亚文化的产生式社会化过程不完善、不适当引起的,并且通常是在社会下层阶级居住区形成的。与题干不符,排除。

  故正确答案为A。

  2.学生的学校生活与家庭生活最大的差别是( )

  A.教育性 B.强制性 C.指导性 D.支持性

  2.【答案】B。本题考查学校生活与家庭生活的差异。学校生活与家庭生活的最大差别就是强制性。学校生活对学生的这种强制至少具有四个特点:一是强制与同龄学生共同生活;二是强制遵守家庭中所没有的行为规则;三是强制把学习活动与游戏及娱乐活动截然区分,在学校中,学生不感兴趣的要学习,而感兴趣的却常常难以自由地学习;四是学生不断地受到教师和学校的各种评价,这种不断进行的评价有时会伤害学生参与学校生活的积极性。

  B项正确。A、C、D三项:均为干扰选项。与题干不符,排除。故正确答案为B。

  3.通过角色扮演,激发学生自觉地对外在道德要求做出回答,这种教育方式依据的德育规律是( )。

  A.学生内部心态转化规律

  B.知情意行诸因素统一发展规律

  C.长期性和反复性规律

  D.在交往中形成品德规律

  3.【答案】A。解析:本题考查的是德育过程的基本规律。德育过程的基本规律有四个:(1)德育过程是培养和发展学生知、情、意、行的过程;(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,具有多样性;(3)德育过程是在活动和交往中接受各方面影响的过程,具有实践性;(4)德育过程是一个长期的、反复提高的过程,具有长期性和反复性。

  选项A,“学生内部心态转化规律”是指学生的思想品德的形成过程是各种矛盾斗争转化的过程。德育过程是要促进学生的思想品德矛盾向积极方面转化。

  选项B,“知情意行诸因素统一发展规律”是指知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素;“知”是基础,“行”是关键;“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”;视具体情况而定,有多种开端和顺序。

  选项C,“长期性和反复性规律”是指良好品德的形成和不良品德的克服,都要经历一个反复的培养教育或矫正训练的过程。

  选项D,“在交往中形成品德规律”是指活动和交往是德育过程的基础。学生在活动中,必定受到多方面的影响,其中既有校内的正式影响,又有校外的非正式影响,既有积极正面的影响,也有消极负面的影响。

  题干中“自觉地对外在道德要求做出回答”强调的是学生自我教育和内化,体现的是学生思想内部矛盾转化规律。故本题选A。

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