2023上海教师招聘笔试：易错题练习

　　个体身心发展规律这一这部分的考题在教师招聘考试中非常常见，每当同学们在学习的时候，都能体会到其重要性。那么在复习这个知识点的过程中，我们应该注意哪些易混淆的题目内容呢?今天中公教育就给大家带来了几道关于身心发展规律部分的易错题供大家学习，希望对大家的复习所有帮助。

　　1.【单项选择题】盲人虽然眼睛看不见东西，但是可以通过触觉、听觉、嗅觉等其它感官获得信息，甚至这些感官有超乎常人的发展，这体现的是人的身心发展的( )。

　　A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.不平衡性

　　1.【答案】C。解析：人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。阶段性指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律的更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系：一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然可以得到发展。个体身心发展的不平衡性体现在两方面：一是个体内部同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是个体内部不同方面在不同发展时期具有不平衡性。题干的表述为互补性中的身身互补，故答案选择C。

　　2.【单项选择题】须知参差多态，乃是幸福的本源，有的人爱动，有的人喜欢安静，有的人观察能力强，有的人记忆能力好，有的人善于理性思维，有的人长于形象思维，这都体现了人的身心发展规律中的( )。

　　A.整体性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不平衡性

　　2.【答案】C。解析：(1)个体身心发展的整体性，是指教师面对的是一个活生生的整体的人，要求教师应该面对学生的整体身心，教学要着眼于学生的整体性，促进学生的一般发展。(2)不均衡性即不平衡性：一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。给我们的教学启示是要抓住关键期。(3)阶段性是个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，采用不同教学方式和不同教学内容。人的身心发展的阶段性规律要求教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。(4)差异性，任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域往往不尽相同，表现出个体的差异性。题干中强调不同的人擅长的领域不同，有不同的特点和优势，体现了个体身心发展的个别差异性。要知道事物有参差而不是统一的，是多种多样的，承认事物的多样性才是幸福的源泉。因此本题选C。

　　3.【单项选择题】人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的( )。

　　A.互补性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性

　　3.【答案】B。解析：个体的身心发展的规律有互补性、个体差异性、不平衡性、阶段性、顺序性。互补性是指具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，它使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷而严重地阻碍其整体发展水平的实现。个别差异性体现在不同层次上。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。不平衡性，表现在两个方面，一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。阶段性是指人的身心发展是一个分段连续的过程，在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。“聪明早慧”“大器晚成”体现的是不同的人的身心发展情况表现出来的时间不同，属于个别差异性。故此题选B。

　　4.【单项选择题】拔苗助长，超前补课违反了儿童身心发展规律的( )。

　　A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性

　　4.【答案】A。解析：人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。“拔苗助长”、“陵节而施”等等都是有违身心发展顺序性规律的。题干中拔苗助长违反顺序性，故本题选择A。

　　5.【单项选择题】有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作，这说明人的发展具有( )。

　　A.能动性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性

　　5.【答案】D。解析：个体身心发展的规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。题干中不同的人有不同的特征，因此体现的是个别差异性。故此题选D。

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