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上海教招之师生关系
发布时间:2019-10-11 11:26:24 作者:赵老师 热度:

  教育是一个国家发展的根本,教育的普及程度决定了国民整体的素质水平。而教师作为教育传播主体,肩负的责任是非常重大,但也正是这个原因使得教师这一岗位备受尊崇。所以各位考生要认真备考。 今天小编带大家来了解一下教招之师生关系,希望对各位考生有所帮助。

  

  一、关于师生关系的几种论断

  (1)传统教育-教师中心

  在中国古代社会乃至西方的教育历史长河中,较长一段时间都盛行着“师道尊严”的“教师中心”的论断。在这种论断中,教师是掌握教育之帆的“舵手”,学生是教育之帆的“船客”。学生必须无条件服从教师的领导,从而在教师的指挥下遨游知识的海洋。这种观点片面强调学生在教育中的客体地位,过分夸大教师的指引作用,忽略了学生是自我教育和发展的主体性地位。

  (2)进步教育-学生中心

  随着历史的演变,西方的一批进步教育家率先提出了“学生中心”的论断。此种论断,把学生看作浩瀚宇宙中的“太阳”,而教师是围着太阳转的“地球”。教师必须无条件围绕在学生的周围,以学生的兴趣和爱好作为课程的中心内容。这种观点片面强调学生是自我教育和发展的主体,过分夸大学生在教育中的主体地位,忽略教师的主导地位。

  (3)科学解释-学生是主客统一体

  当今时代,社会各个方面发展日新月异,教育事业欣欣向荣。在科学的教育体系中,一致认为学生是教育教学活动的主客统一体。学生既是教育的对象,由此成为教育的客体;同时也是自我教育和发展的主体,因此成为学习的主体。教师在教育活动中发挥着巨大的主导作用,适宜采取启发引导的教育教学方式,激发学生学习的主动性和积极性。

  二、教师的领导风格

  勒温曾经教师的领导风格划分为三大类:专制型、民主型、放任型。

  (1)专制型

  师生关系模式以命令、权威、疏远为其心态和行为特征。

  (2)民主型

  师生关系模式以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。

  (3)放任型

  师生关系模式以无序、随意、放纵为其心态和行为特征。

  【考题精炼】

  一、单选题

  1.教师是掌握教育之帆的“舵手”,学生是教育之帆的“船客”。学生必须无条件服从教师的领导,从而在教师的指挥下遨游知识的海洋。这种论断是( )。

  A.学生中心 B.双中心 C.教材中心 D.教师中心

  【答案】1.D。“教师中心”论强调教师是掌握教育之帆的“舵手”,学生是教育之帆的“船客”。学生必须无条件服从教师的领导,从而在教师的指挥下遨游知识的海洋,所以选择D项。

  2.课堂管理中,教师在纪律良好;教师不在纪律涣散。这符合的教师领导风格是( )。

  A.放任型 B.民主型 C.专制型 D.随意型

  【答案】2.C。专制型的教师领导风格中,强调教师在时,班级纪律良好;教师不在时,班级纪律涣散,所以选择C项。

  二、多选题

  1.关于学生的地位,以下说法正确的是( )。

  A.学习的主体 B.教育的客体 C.教的主体 D.主导地位

  【答案】1.AB。学生是教育教学活动的主客统一体。学生既是教育的对象,由此成为教育的客体;同时也是自我教育和发展的主体,因此成为学习的主体。教师在教育活动中发挥着巨大的主导作用,所以选择AB。

  2.勒温提出的三种教师领导风格是( )。

  A.专制型 B.仁慈专断型 C.民主型 D.放任型

  【答案】2.ACD。勒温曾经教师的领导风格划分为三大类:专制型、民主型、放任型,所以选择ACD项。

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