上海教师招聘考试：教师职业道德功能汇总

　　上海教师招聘考试：教师职业道德功能汇总

　　版本一：教师职业道德的功能

　　一、对教师工作的促进功能

　　教师职业道德相对于学校的规章制度、教育计划、教学大纲等，更灵活、更有效，能够时时处处指导、调节与监督教师的教育行为。教师职业道德对教师教育行为的调节主要是通过社会舆论和内心信念两种形式来实现的。教师职业道德能够通过激发动力、评价优劣、调节行为来处理和调节各种利益关系，保证教师教学工作的顺利开展和教育任务的圆满完成，这是教师职业道德最基本的社会作用。

　　二、对教育对象的教育功能

　　青少年具有很大的可塑性，他们往往从教师的道德意识和道德行为中汲取是非、善恶观念。当教师按照教师职业道德作为时，会使道德要求具体化、人格化，从而使学生在富于形象性的榜样中受到启迪和教育，在潜移默化中形成教师所期望学生拥有的良好思想品德，增强教师教育的可信度、吸引力和有效性。

　　三、对社会文明的示范功能

　　教师对社会文明的示范功能通过三种途径表现出来:

　　(1)通过培养学生的优良品德而影响社会道德，学生是具有多重角色的个体，在校是学生，在社会上是公民，他们的多重身份更利于社会文明的传播。

　　(2)通过教师参加各种社会活动而影响社会道德，教师严格遵循教师职业道德，以高尚的道德面貌出现在社会中时，他们的道德风貌、人格形象便会对社会各方面产生积极影响。

　　(3)通过教师家庭生活和社会生活，促进社会主义新型人际关系的建立和发展。这些都直接或间接地以各种方式体现在社会生活的各个方面，促进文明之花处处开。

　　四、对教师修养的引导功能

　　社会对教师整体素质的要求高于其他行业的从业人员。教师在工作岗位上不断提高自己的业务能力和道德水平，加强自身修养是教师职业道德品质的重要内容和应有要求。在教师自身修养过程中，教师职业道德具有引导功能。

　　【掌握小技巧】这一版本在考试中相对考查较多，所以也需要重点去把握。如果考查相应的例子或含义型单选题时，建议可以结合各自的主体去把握，针对“教师工作”是调节功能，针对“教育对象/学生”是教育功能，针对“社会文明”是示范功能，针对“教师修养”是引导功能。做题时可以在题干中提取针对的主体是谁。同时在调节功能之下，需要掌握一句话“教师职业道德对教师教育行为的调节主要是通过社会舆论和内心信念两种形式来实现的。”这句话中的“社会舆论和内心信念”经常会以识记性的单选或多选的形式出现。

　　例题展示：

　　1.加里宁称教师是“人类灵魂的工程师”。社会对教师整体素质的要求高于其他行业的从业人员。教师在工作岗位上不断提高自己的业务能力和道德水平，加强自身的修养是教师职业道德品质的重要内容和应有要求。在教师自身修养过程中，教师职业道德具有( )。

　　A.促进功能 B.教育功能 C.示范功能 D.引导功能

　　1.【答案】D。解析：本题考查的教师职业道德功能。教师职业道德在教师自身修养过程中起引导作用，故本题答案为D。

　　选项A，教师职业道德对教师行为有促进功能。

　　选项B，教师职业道德对教育对象有教育功能。

　　选项C，教师职业道德对社会文明有示范功能。

　　选项ABC均不符合题意，故本题答案为D。

　　2.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明教师职业道德( )。

　　A.对教师工作的促进功能 B.对教育对象的教育功能

　　C.对社会文明的示范功能 D.对教师修养的引导功能

　　2.【答案】B。解析：本题考查的教师职业道德功能。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”这句话主要是指对待学生，教师要做到以身作则，为人师表。体现的是对教育对象的影响。教师职业道德对教育对象有教育功能，故本题答案为B。

　　版本二：教师职业道德的作用

　　教师职业道德的作用是指教师职业道德对教师个人、学生、学校集体及社会的作用，体现了教师对教育事业、学生及社会的价值。

　　(1)调节作用

　　对教育过程的调节作用是教师职业道德最基本、最重要的作用。这种作用主要是通过调节教师行为、促进教育教学过程的顺利开展、保证教育任务的出色完成来体现的。具体点现在一下几个方面：第一、通过调节教师与教育事业的关系，促进教师爱岗敬业;第二，通过调节教师与学生的关系，形成尊师爱生的教育分为;第三，通过调节教师与教师的关系，形成团结协作的教育凝聚力;第四，通过调节教师与学校其他成员及社会其他成员的关系，形成教育合力。

　　(2)教育作用

　　教师职业道德不仅能调节教师行为，保证教育过程的顺利开展，而且对学生具有很大的教育作用。这种教育作用具体表现在以下几个方面：第一，教师的道德品质对学生的品德的形成具有示范作用;第二，教师的道德品质对学生智力的发展、科学文化水平的提高具有推动作用;第三，教师的道德品质对培养学生的审美情趣具有促进作用;第四，教师的道德品质对学生良好心理素质的培养具有促进作用。

　　(3)导向作用

　　在教育活动中，教师居于主导地位，学生是教育的对象。教师的道德品质对于学生的成长、发展尤其是道德品质的形成起着重要的导向作用。这种导向作用具体表现在以下几个方面：第一，奖励作用。在学生成长过程中，教师的引导、激励作用是十分重要而又巨大的。第二，控制作用。教师良好的道德榜样和耐心细致的说服教育，可以使学生逐步学会对事物进行理性分析，以理智控制自己的情绪和行为。第三，调整作用。教师良好的道德榜样可以促使学生对符合道德要求的情感、欲望或冲动予以克制，从而调整自己的行为，保持正直的人格。第四，矫正作用。教师是学生的一面镜子，不少学生都以教师为榜样，对照自己，检查自己，克服缺点，纠正错误。

　　(4)促进作用

　　教师作为社会的一员，其道德状况会影响社会道德的发展。良好的教师职业道德，对整个社会职业道德的发展、家庭美德的形成、社会公德的提高具有十分重要的作用。这种促进作用具体表现在以下几个方面：第一，有利于社会职业道德的发展和从业者道德素质的提高;第二，有利于家庭美德的形成和整个社会文明程度的提高;第三，有利于社会公德的发展和良好社会风气的形成。

　　【掌握小技巧】这一版本在考试中相对考查较少，建议在掌握时同样可以抓住各自针对的主体，且考试时比较喜欢考查原话，也可以将这一部分内容多熟悉一下。

　　例题展示：

　　1.有利于社会职业道德的发展和从业者道德素质的提高体现了教师职业道德的( )。

　　A.调节作用 B.教育作用 C.导向作用 D.促进作用

　　1.【答案】D。解析：本题考查的教师职业道德作用。教师职业道德具有调节作用、教育作用、导向作用和促进作用。促进作用是指教师作为社会的一员，其道德状况会影响社会道德的发展。良好的教师职业道德，对整个社会职业道德的发展、家庭美德的形成、社会公德的提高具有十分重要的作用。这种促进作用具体表现在以下几个方面：第一，有利于社会职业道德的发展和从业者道德素质的提高;第二，有利于家庭美德的形成和整个社会文明程度的提高;第三，有利于社会公德的发展和良好社会风气的形成。故本题答案为D。

　　选项A，教育作用是指教师职业道德不仅能调节教师行为，保证教育过程的顺利开展，而且对学生具有很大的教育作用。

　　选项B，教育作用是指教师职业道德不仅能调节教师行为，保证教育过程的顺利开展，而且对学生具有很大的教育作用。

　　选项C，导向作用是指教师的道德品质对于学生的成长、发展尤其是道德品质的形成起着重要的导向作用。

　　选项ABC均不符合题意，故本题答案为D。

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