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当前位置 : 上海教师招聘考试网 > 备考资料 > 基础知识 > 上海教师招聘基础知识:干扰抑制说

上海教师招聘基础知识:干扰抑制说

2023-03-27 15:37:21

上海教师招聘考试网

 【导读】这里是由教师编制考试整理的上海教师招聘基础知识:简述态度的实质与结构,学生学习此知识点时在理解和区分上有一定难度,接下来帮助大家梳理一下该知识内容。

上海教师招聘

   

  一、含义

  代表人物:詹金斯和达伦巴希

  主张:认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。

  前摄抑制:先前学习的材料对后来学习的材料的回忆或再认产生的干扰。这种现象得到安德伍德的实验所证实。实验者要求两组被试学习字表:第一组被试在学习前进行了大量的类似学习和练习;第二组被试没有进行这种练习。结果表明,第一组被试只记住了字表的25%,而第二组记住了70%。斯拉墨卡的实验说明了前行学习的积累效应。被试是36名大学生,材料是4个相当难的句子,每句都由20个字组成,而且内容很相似,结果表明,前摄抑制随前行学习材料数量的增加而增加,也随保持时间的增加而增加。

  倒摄抑制:后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。缪勒和皮尔扎克首先发现这种现象。他们让被试识记无意义音节后,休息5分钟,再进行回忆,结果回忆率为56%。如果被试在识记和回忆间从事了其他活动,回忆率只有26%。这说明后面从事的活动对前面的学习起了干扰作用,因而使成绩下降。另外,詹金斯和达伦巴赫的实验也证实,干扰可能是遗忘的重要原因。他们要求被试识记10个无意义音节,达到一次能背诵的程度。然后,一部分被试即行入睡,另一部分则照常进行日常的工作。结果表明,照常工作对回忆所学的材料起了干扰作用,其回忆效果低于学习后即行入睡组的效果。

  实验也证明,倒摄抑制受前后两种学习材料的类似程度、难度、时间安排以及识记的巩固程度等条件的影响。如果前后学习的材料完全相同,后学习即是复习,不产生倒摄抑制。在学习材料由完全相同向完全不同逐步变化时,倒摄抑制开始逐渐增加,材料的相似性达到一定程度,抑制作用最大,以后抑制又逐渐减弱,到了先后识记的材料完全不同时,抑制的效果最小。

  二、题目练习

  1.【单选题】小明每天晚上睡觉前会记忆一些英文单词,发现比白天的记忆效果好,这是因为少了( )。

  A.倒摄抑制 B.泛化抑制 C.前摄抑制 D.双向抑制

  2.【单选题】关于前摄抑制和倒摄抑制下列说法正确的是( )。

  A.当我们学习英语单词时,我们以前学习过的汉语拼音对我们记忆英语单词有干扰,这就是倒摄抑制

  B.当我们能熟练使用英语单词时,英语单词对我们回忆之前学过的汉语拼音有干扰,这就是前摄抑制

  C前摄抑制和倒摄抑制是在学习两种不同,又彼此类似的材料中产生的,在学习一种材料的过程中不会出现

  D.在学习两种不同材料时,如果后来学习的材料与之前学习的材料在难度上不同,倒摄抑制的作用也不同

  参考答案:

  1.【答案】A。2.【答案】D。

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