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浅谈上海化学教招面试中的导入策略
发布时间:2019-10-11 11:54:42 作者:赵老师 热度:

  教师招聘考试中,面试环节可能给与考生的压力会更大一些。因为在笔试过程中,如果考生感觉有些紧张还可以有时间自我调节一下。但是面试环节是一个直接表达的过程,面试官可以很直观的根据你的临场表现来进行打分。那么面试环节的导入就显得尤为重要,因为好的开始是成功的一半。

  

  导入中的“导”就是引导,“入”就是进入。导入就是以教学内容为目标,在课堂教学的起始阶段,用巧妙的方法集中学生的注意力,引导学生积极地进入课堂的学习上来的教学活动方式。而导入的意义是激发兴趣,产生学习动机;引起注意,迅速集中思维;揭示课题,体现教学意图。另外导入的特点是简洁性、趣味性、相关性及启发性。

  化学课堂中的导入方法有以下几种:媒体导入、生活实例导入、旧知导入、实验导入、谜语导入故事导入、诗歌导入、俗语导入等。每一种导入都有自己的特点,但是却没有好坏之分,只要使用妥当,都可以达到良好的效果,接下来逐一分析。

  一、媒体导入

  媒体导入使用时需要创设一定的情境,同时需要把视频或者图片的信息表达清晰,使用较为广泛;如初中的《酒精灯使用》、《水的净化》,高中的《甲烷》等。

  二、生活实例导入

  生活实例导入使用时一方面需要寻找适当的例子,另一方面包含相应的化学原理。该导入与新课标所倡导的“联系实际学习”的理念相一致,使用也较多;如初中的《灭火的原理》,高中的《二氧化硫的性质》等。

  三、旧知导入

  旧知导入使用时注意前后知识的相关性,而且在表述时注意把旧知转述清晰;如初中的《酸碱中和反应》,高中的《氧化还原反应》等。

  四、实验导入

  实验导入使用时实验操作较为简单,而且现象易于观察,并且危险性较低;如初中的《分子和原子》、《燃烧与灭火》,高中的《化学反应的速率与限度》等。

  五、谜语导入

  谜语导入使用时需要寻找合适的谜题,需要有一定的积累;如初中的《氧气》谜题是无影无形摸不着,火焰见它跳的高。呼吸作用它参加,动物生长离不了;高中的《苯》谜题是有人说我笨,其实并不笨。脱去竹笠换草帽,化工生产逞英豪。

  六、故事导入

  故事导入课堂效果较好,但需要有积累;如初中的《二氧化碳的性质》、高中的《原电池》、《氯气的性质》等。

  七、诗歌导入

  诗歌导入与新课标所倡导的“综合性学习”的理念相一致,体现了与语文学科的结合;如初中的《水的组成》、高中的《乙醇》等。

  八、俗语导入

  结合实际生活的俗语思考蕴含的道理,如初中的《分子和原子》中“八月桂花遍地香”“酒香不怕巷子深”、高中的《乙醇》“喝酒伤肝”等。其实每一节课都可以有多种不同的导入方法,大家结合自己的情况,合理选择就可以。

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