徐汇区向阳小学男教师占近1/3 给校园带来活力

　　大约从10年前起，向阳小学校长、上海市特级校长洪雨露有意识地招聘男教师，全校男教师从原先的十余人渐渐增至如今的近30人。看着他们带着孩子们踢球、下军棋、打弹子的身影，洪雨露骄傲地告诉记者，男教师给校园带来的，是无可替代的活力和创意。

　　足球踢出动感校园

　　洪雨露说，男教师的增多，最直观的是校园更有动感了。在上海教育系统，洪雨露爱踢球是出了名的。“会踢球”也是学校招聘男教师的首要条件。他相信，老师真正热爱运动，孩子才能动起来。每年开学典礼，教工足球队表演赛是大家最期待的保留节目;校运动会上，教工队和家长联队对抗。在老师们的带动下，每个年级都有几十个孩子组成足球队，相互比拼。很多学校怕孩子受伤，下课活动范围局限在走廊里，而在向阳小学，下课时间操场上满是孩子们嬉笑打闹的身影。

　　“有些孩子生性内向，怕受伤，我就会请他陪我去运动，激发他的兴趣。”徐汇区“特色教师”、体育教师施卫海对付胆小的孩子有一套。小男孩在他的带领下硬朗起来——有孩子紧张地汇报，“老师，我皮擦破了!”“大海老师”指着自己腿上的伤疤摆摆手，“这点小事，不用怕!”有孩子把球踢到了树枝上草丛里，“大海老师”三步两步就跨越了障碍捡回球，孩子们佩服得不行。

　　在施卫海看来，集体体育活动对男孩的性格塑造更为重要，让孩子变得大气。起初，小足球队员们喜欢指责队友的失误，渐渐地，他们学会了往自己身上揽责任。

　　独特方式教育男孩

　　“我们可能不会像女老师那样对孩子苦口婆心，但有自己的沟通方式。”美术老师王冬培觉得，只要方法得当，男老师有时反而更容易走进学生内心世界，尤其是对付那些捣蛋鬼们。如果两个男孩子打闹起来，他不会在他们气头上责骂或者惩罚，而是为他们约定“谈判时间”，“你们先冷静一下，等下课到美术室来谈。”经过冷处理，没有学生会再争执。

　　“嘿，你今天很帅嘛!”“你看上去心情不好，怎么啦?”王冬培放下老师身段，时不时用“兄弟”般的语言和学生小登聊天。小登父亲身患重病，妈妈工作家务两头忙，他便隔三岔五送些美术材料给小登。小登和同学关系融洽起来，上课纪律也好了很多。“我们男老师也是粗中有细的!”他说。

　　课堂内外常有惊喜

　　带孩子们去超市，让他们自己采购春游用品——这是四年级的一节有关“小数点加减”的数学课;邀请家长和孩子一起“丈量”操场领操台——这是一次期末考试的内容。从教20年的数学教师谢瑛发现，男同事们的创意，让课堂内外充满创意和惊喜。

　　凭借着与生俱来的创造性思维优势，学校的数学、科技、自然常识等教学，全部由男教师把关;男教师们有丰富的爱好和特长，他们带动了一批在各个专业领域颇有造诣的爸爸们，一起创立了双休日“快乐大世界”，给孩子们带来精彩的讲座和游戏。他们目标一致：我们给孩子的不是现成的答案，而是探索的乐趣和能力。