初中生物《传染病及其预防》答辩题目及解析
【参考答案】
(1)非传染病是由患者自身的组织、器官等结构发生异常变化引起的疾病,不具有传染性和流行性的特点。传染病是由病原体引起的、具有传染性和流行性的一类疾病。这是区分传染病和非传染病的依据。
(2)传染病的传播还具有地区性和季节性的特点。
二、传染源是病原体吗?
【参考答案】
病原体和传染源都是生物,区分二者主要看其属于哪类生物。
(1)病原体主要是细菌、病毒、寄生虫等,它们能引起人或动物患传染病。
(2)传染源是人或动物。传染源具有两个特征:①患传染病或携带病原体;②能够散播病原体。
三、本节课教学目标是什么?如何实现的?
【参考答案】
根据新课标的理念,我制定了如下的教学目标:
1.说出传染病的概念及传染病的传播途径。
2.通过资料分析探究传染病流行的三个基本环节,提升分析问题、解决问题的能力。
3.养成积极健康的生活态度。
通过对近视和病毒性结膜炎病因的资料卡片的分析,引导学生说出传染病的概念,接着观看相关视频,联系生活经验得出传染病的传播途径,进而达成知识目标。整个教学过程中,重在引导学生自己通过素材获得知识,在分析问题、解决问题的能力上进一步提升,实现能力目标。本节课不仅仅停留在知识层面,而是通过学习相关知识指导学生健康生活,结合新冠肺炎的实际事例培养学生的生活态度,进而实现情感目标。
四、本节课设计新颖在哪里?
【参考答案】
首先在导入环节采用了情境导入的方式,通过结合生活实例激发学生的学习兴趣,突出了生物学和生活的紧密联系。其次在新课教学环节,颠覆传统的灌输式教学方式,结合视频、资料卡片等多种教学手段展开教学,提高学生的课堂参与度,增强了课堂的趣味性。在巩固提升环节,组织学生进行角色扮演,活跃课堂氛围的同时加深对于知识的巩固。
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