上海教师招聘考试：注意的分类

　　1.教师在黑板上板书时，用彩色粉笔标注本节课重点。这运用的原理是( )。

　　A.刺激强度大的物体容易引起人的有意注意

　　B.色彩对比鲜明的物体容易引起人的有意注意

　　C.刺激强度大的物体容易引起人的无意注意

　　D.色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意

　　1.【答案】D。解析：本题考查的是对无意注意的理解。无意注意也称不随意注意，是没有预先的目的，也无需意志努力，不由自主地对一定事物所发生的注意。其中引起无意注意的条件分为客观条件和主观条件，客观条件主要是指刺激物的对比，例如某一种刺激物在强度、运动变化、大小、形状、颜色等方面与周围其他事物形成显著差异，更容易引起无意注意。题干表述正是运用颜色的对比鲜明更能引起人的无意注意这一原理，因此，本题答案选择D。

　　2. 教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生。这是为了引起学生的( )。

　　A.有意后注意 B.无意后注意 C.有意注意 D.无意注意

　　2.【答案】D。解析：本题考查的是对无意注意的理解。注意分为无意注意、有意注意、有意后注意。其中，无意注意也称不随意注意，是没有预先的目的，也无需意志努力，不由自主地对一定事物所发生的注意。而题干中表述是教师通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生无意识下的注意，即无意注意。选项A，有意后注意又称随意后注意，是指有自觉目的，但无须意志努力的注意。选项B，为干扰项，无此说法。选项C，有意注意又称随意注意，是指有预先目的，必要时需要意志努力的注意。因此，本题答案选择D。

　　3.背课文时，我们必须不断提醒自己集中注意每句的意思、句子的衔接，反复试背。这种注意称作( )。

　　A.有意注意 B.无意注意 C.没有注意 D.有意后注意

　　3.【答案】A。解析：本题考查的是对有意注意的理解。根据有无目的和意志努力，注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。有意注意是有着自觉的，有目的的，需要做出一定意志努力的注意，又叫随意注意。题干表述的背课文时，我们必须不断提醒自己，集中注意每句的意思、句子的衔接，进行反复试背。说明有着预先的，自觉的目的，这属于有意注意。因此，本题答案选择A。

　　4.儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课。这是( )。

　　A.有意注意

　　B.无意注意

　　C.有意注意和无意注意两者均有

　　D.选择性注意

　　4.【答案】A。解析：本题考查的是对有意注意的理解。根据有无目的和意志努力，注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。有意注意是有着自觉的，有目的的，需要做出一定意志努力的注意，又叫随意注意。题干表述的不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，能控制自己，专心做功课。说明儿童有自己的目的，还能控制自己因而具有意志努力，这属于有意注意。其余选项均不符合题意，因此，本题答案选择A选项。

　　5.小明正在津津有味地阅读一本课外书，没有听到上课铃响起。从注意的角度看，维系小明阅读的心理活动属于( )。

　　A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.随意注意

　　5.【答案】C。解析：本题考查的是对有意后注意的理解。根据有无目的和意志努力，注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。有意后注意是指事前有预先的目的，不需要意志努力，是由有意注意转化而来的一种特殊形态的注意。题干表述小明正在津津有味地阅读一本课外书，没有听到上课铃响起，这其中说明小明有自己上课的目的，但是他阅读时没有明显的意志努力，属于有意后注意。因此，本题答案选择C。

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